Роз'яснення щодо організації дистанційного навчання в гімназії «Діалог»

Інтернет-освіта – освіта, що здійснюється з використанням ресурсів та технологій глобальної мережі Інтернет. Більшість діючих центрів навчання можна умовно розділити на три групи за ступенем «занурення» в Інтернет.

До першої групи належать заклади, вся робота яких будується виключно на Інтернет-технологіях. Їх не так багато через високі вимоги до апаратно-програмного оснащення і рівень підготовки персоналу, а також необхідність значних початкових фінансових вкладень.

Другу, найчисленнішу групу, складають навчальні заклади, що поєднують різні традиційні форми очного і дистанційного навчання з нововведеннями в дусі часу. Наприклад, деякі заклади частину своїх програмних курсів переводять у віртуальну форму

До третьої групи можна віднести навчальні центри, для яких Інтернет служить лише внутрішнім комунікаційним середовищем. На своїх сайтах вони розміщують інформацію про навчальні програми (плани), семінари, а також бібліотечні каталоги.

Наша гімназія відноситься до третьої групи.

Дистанційне навчання учнів здійснюється переважно в асинхронному режимі, тобто учасники освітнього процесу не спілкуються у режимі реального часу, а обговорюють окремі етапи роботи через інтернет-ресурси та інші засоби дистанційної комунікації.

Як показала практика роботи протягом останніх двох тижнів, одним з найдієвіших засобів виявилося E-mail дистанційне навчання. Воно забезпечує двосторонній зв'язок учителя і учня, можливість оперативно виправляти помилки, коментувати роботу,вести діалог он-лайн, розміщувати корисні посилання.

Ми рекомендуємо учням і батькам навчитись здійснювати пошук необхідної інформації в Інтернет. Це означає:

• правильно сформувати пошуковий запит (наприклад: відео-уроки+фізика, або вирішення квадратного рівняння);
• вибирати із мільйонів результатів пошуку те, що відповідає критеріям пошуку;
• навчитись навчатись, використовуючи підручники та безмежні ресурси Інтернет.

ВИСНОВОК: В поточній ситуації вчителі можуть забезпечити тільки спілкування з учнями (консультації, вправи, тести, презентації, посилання на онлайн-ресурси) через електронну пошту, та соціальні сервіси.

Ось для прикладу декілька посилань на відео-уроки, які знайдені за пару хвилин:

• https://erudyt.net/novini/novini-shkilnoi-osviti/videouroky-dlia-2-3-4-ta-9-10-i-11-klasiv-rozklad.html
• https://edpro.ua/blog/videouroky-dlja-navchannja-ta-rozvytku-shkoljariv
• https://mriya-urok.com/categories/fizika/

Платна платформа GIOS (математика) на час карантину надає безкоштовний доступ до всіх матеріалів для 5-9 класів;

• щодня 4 телеуроки по 30 хвилин з різних предметів (спрямовано першочергово для учнів випускних 9-х та 11-х класів). Шукати «Відкритий урок 2020» на телеканалі «Київ»;
• Інститутом післядипломної педагогічної освіти Університету ім. Б.Грінченка створено каталог електронних освітніх ресурсів для учнів та вчителів urok.ippo.kubg.edu.ua.
• Для учнів 5-9 класів на сайті kievoit.ippo.kubg.edu.ua розміщено уроки з курсу інформатики, в тому числі профільного рівня навчання інформатики для 10-11 класів з програмування.
• На сайті vo.ippo.kubg.edu.ua «Столичний цент відкритої освіти» розміщено відкриті електронні освітні ресурси для дистанційного навчання учнів.
• Відкрито безкоштовний доступ до My EnglishLab на 60 днів від видавництва PEARSON
• Можливість працювати на он-лайн платформі ZOOM
• Пропонуються інтернет ресурси для корисного навчання: добірка матеріалів із Бібліотеки «На Урок»