Проведення правоосвітніх заходів в рамках декади історії та правознавства 2018-2019 н.р.

Морально вихована людина – це людина, яка глибоко усвідомлює саму себе й може сама свідомо керувати своїми вчинками, спрямовуючи їх досягнення суспільно важливих цілей і підпорядковуючи їх нормам і вимогам людяності. Людина, яка має правову свідомість сама контролює свої дії. Прагне не допускати їх відхилення від певних суспільних вимог і норм. Здатність людини самостійно оцінювати свої вчинки і нести відповідальність не тільки перед іншими, але й перед самим собою, є свідченням правової культури та моральної зрілості людини. Така людина керується почуттям або розумінням свого обов’язку. Обов’язок людини – це вимога до неї з боку суспільства, що сприймається нею як особисте завдання. Не можна уявити морально розвиненої людини, якій би не були властиві такі риси, як гідність і честь. Тому основним завданням виховного процесу в гімназії має бути правове виховання підростаючого покоління, формування правової культури майбутніх громадян нашої держави. Над цим і працюють у нашій гімназії, формуючи правову культуру дітей не тільки на уроках правознавства, а й на позакласній роботі.

Одним із ефективних методів є проведення декади історії та правознавства, яка відбувається щорічно, і учні з великим задоволенням приймають у ній активну участь.

У рамках декади історії та правознавства учитель правознавства Конопля Наталія Анатоліївна провела різноманітні правоосвітні заходи:

Конкурс творчих робіт «Я дитина, я маю права та потребую їх захисту», 5-А клас (22 січня 2019 року). Всі роботи, які були представлені учнями, вирізнялися творчістю, неповторністю та змістовністю.

Конкурс творчих робіт «Конституція класу», 6-А клас (24 січня 2019 року).

Найкращі роботи учнів були відзначені та нагороджені почесними призовими місцями та іменними грамотами.

Правовий турнір «Знавці права», 9-ті класи (31 січня 2019 року).

Мета проведеного заходу це: виховувати в учнів інтерес до правових знань; розвивати пізнавальний інтерес до предмета; з’ясувати, як учні знають основні поняття з правознавства; навчити дітей користуватися своїми правами в різних ситуаціях; виховувати почуття відповідальності за свої вчинки та виховувати почуття причетності до процесу творення правової держави в Україні; формувати правову культуру школярів.

По закінченні гри проводилося і змагання між капітанами. В ході якого перемогу отримав учень 9-А класу – Назарчук Назарій.

Pаходи, які були проведені в рамках Декади історії та правознавства, знайшли відгук у серцях і свідомості наших учнів. Вищезазначені заходи сприяли підвищенню зацікавленості учнів у вивченні правознавства.

Робота по формуванню правових відносин продовжується і далі. Вона сприяє розширенню правових знань учнів, формує вміння співвідносити в життя норми моралі та прав, застосовувати правові знання в повсякденному житті.